La Fondation Embark étudiant accorde plus de 11 M$ en subventions

Soutenir la réussite des étudiants de niveau postsecondaire sur les campus partout au Canada

Depuis 2023, le Programme de subventions majeures d’Embark fournit du financement aux établissements postsecondaires pour aider les étudiants à poursuivre leurs études après l’école secondaire, à vivre la meilleure expérience possible durant leur parcours scolaire et à obtenir leur diplôme en étant prêts pour le marché du travail, peu importe la voie qu’ils choisissent.

La réponse cette année a été exceptionnellement forte. Des propositions provenant d’institutions de tout le pays ont été reçues et elles témoignaient d’un réel engagement envers les étudiants de tous les domaines d’études, ce qui a rendu le processus de sélection particulièrement difficile. Nous sommes reconnaissants envers chaque candidat pour le temps, le soin et la créativité qu’ils ont consacrés à leurs candidatures.

Félicitations aux établissements suivants, dont les initiatives se sont démarquées par leur potentiel à faire une différence significative dans la vie des élèves.

Récipiendaires de la subvention majeure Embark 2026

À propos du programme de bourses majeures Embark

Le programme de subventions majeures d’Embark fournit un financement pour des programmes, des initiatives ou des services qui soutiennent la réussite des étudiants avant, pendant et après leurs années d’études postsecondaires. Grâce à ce programme de subventions, Embark collabore avec des établissements d’enseignement postsecondaire dans leurs efforts visant à accroître l’accès, l’autonomie et l’innovation, afin de donner aux étudiants les moyens de prendre en main leur avenir.

La Fondation Embark pour étudiants supervise le programme de subventions majeures ; il s’agit d’une société sans but lucratif et propriétaire d’Embark Student Corp.

À propos d’Embark

Embark Student Corp. est une ressource fière en matière d’épargne et de planification des études au Canada. Avec plus de 6 milliards de dollars d’actifs sous gestion, la société s’engage à donner aux familles les moyens de réussir leur parcours postsecondaire en leur fournissant les ressources et les outils dont elles ont besoin pour mieux planifier et épargner pour tout ce qui accompagne les études. En tant que filiale en propriété exclusive de la Fondation Embark étudiant, une société canadienne sans but lucratif, l’entreprise, inscrite à titre de courtier en régimes de bourses d’études dans l’ensemble du Canada, gère près de 600 000 REEE pour des Canadiens à l’échelle nationale et a aidé environ 53 600 étudiants dans leurs études postsecondaires l’an dernier.

Subvention majeure Embark 2026 – Descriptions du programme

Campagne pour le service des sports de l’Université Bishop’s

Université Bishop’s

Pour nombre d’étudiants-athlètes, les bourses ne sont pas simplement un avantage ; elles sont la clé pour accéder aux études supérieures. La Campagne pour le sport de Bishop’s fournira un soutien financier essentiel, garantissant que les étudiants méritants puissent choisir Bishop’s en fonction de leur potentiel plutôt que de leurs moyens financiers. Ce faisant, l’Université attirera de jeunes leaders exceptionnels qui contribueront à dynamiser la vie sur le campus et continueront d’avoir une incidence positive sur la société tout au long de leur vie.

Laboratoire des médias communautaires

Confederation College

Le Laboratoire des médias communautaires augmentera les possibilités pour les étudiants de divers programmes académiques de participer à l’apprentissage par l’expérience, à la résolution de problèmes appliqués et à des projets de recherche interdisciplinaires qui permettent d’acquérir des compétences prêtes pour le marché du travail. Parallèlement, cela permettra au collège d’accroître sa capacité à soutenir les entreprises, les municipalités, les communautés autochtones et les organismes communautaires de tout le Nord-Ouest de l’Ontario, des organisations qui manquent souvent des ressources internes de recherche appliquée et de développement nécessaires pour innover de façon autonome.

Carrefour d’apprentissage immersif Embark

Collège Douglas

Le Carrefour créera une occasion d’apprentissage expérientiel bidirectionnel. Les élèves des programmes participants utiliseront des simulations immersives pour explorer des concepts complexes, mettre en pratique des compétences appliquées et développer leur jugement professionnel dans des environnements sécuritaires, contrôlés et reproductibles. Parallèlement, les étudiants en informatique concevront, développeront, testeront et perfectionneront les applications d’apprentissage optimisées par l’IA, en collaboration avec des membres du corps professoral experts dans la matière. Cela crée deux niveaux connectés d’apprentissage par l’expérience : les élèves de divers programmes apprennent en utilisant la technologie, tandis que les étudiants en informatique acquièrent une expérience pratique en créant des technologies qui répondent à des défis éducatifs authentiques.

Initiative de codage assistée par l’IA

Université McGill

Ce programme multidimensionnel portera sur le codage assisté par l’IA dans la pratique, de la formation de courte durée à l’application soutenue, en privilégiant une utilisation responsable et des mesures de protection appropriées. Les élèves apprendront non seulement à utiliser les outils d’IA pour produire du code, mais aussi à définir des problèmes, à évaluer les solutions générées par l’IA, à collaborer avec des experts du domaine, à valider les résultats, à communiquer les décisions, à identifier les mesures de protection appropriées et à assumer la responsabilité des résultats. De cette façon, l’initiative contribuera directement à former des diplômés responsables et prêts pour l’IA, capables de combiner de manière productive une expertise disciplinaire, des capacités informatiques et un jugement sain dans des environnements où l’IA est de plus en plus intégrée au travail professionnel.

Centre de réussite Embark

Université Memorial de Terre-Neuve-et-Labrador

La faculté d’administration des affaires est un moteur économique important, un créateur de compétences pour tous les secteurs et un bassin de talents pour la province de Terre-Neuve. Un Centre de réussite étudiante Embark revitalisé et performant créera des liens significatifs entre les étudiants, le personnel et les employeurs, ce qui permettra d’établir des relations durables, d’harmoniser les talents avec les besoins de la main-d’œuvre, de renforcer les partenariats avec les employeurs et d’aider les étudiants à s’engager sur des voies professionnelles fructueuses.

Embarquez dans votre parcours de leadership

Collège Mohawk

Le programme des leaders émergents d’Embark créera un bassin de futurs leaders du secteur des soins de santé grâce à des occasions de formation et de mentorat offertes parallèlement aux programmes d’études des étudiants. En rehaussant la qualité, la pertinence et la formation des étudiants de la Faculté de la santé, les diplômés entreront sur le marché du travail en tant que professionnels prêts pour leur carrière, dotés des compétences, de l’expérience pratique et de la formation en leadership dont les employeurs ont le plus besoin. Ce programme profitera aux patients et aux familles que ces étudiants serviront un jour, en veillant à ce qu’ils reçoivent des soins prodigués par des leaders confiants, compatissants et compétents.

Compétences au travail : transformer les espaces de formation aux métiers spécialisés

Collège communautaire du Nouveau-Brunswick

Afin de faire progresser l’innovation et d’améliorer l’accès, le CCNB entreprend un projet transformateur de réaménagement du campus de Saint John, lequel comprend un environnement de construction de trois étages et huit baies simulant des installations de plomberie résidentielle, offrant une fonctionnalité, un accès, une sécurité et une visibilité pour les instructeurs améliorés. La subvention majeure d’Embark soutiendra ce projet d’immobilisations et permettra la création du Fonds Embark pour la réussite professionnelle. Ce fonds est conçu pour éliminer les obstacles financiers à un moment charnière du parcours étudiant : lorsque les frais de scolarité sont payés, la formation est acquise et les cours sont terminés, mais que les dépenses pour les vêtements de travail spécialisés, l’équipement de protection et le matériel constituent un frein entre les diplômés du CCNB et leur première paie.

Parcours de réussite pour les étudiants autochtones 2,0

Collège Niagara

Une subvention majeure d’Embark en 2023 a soutenu la mise sur pied de l’initiative Indigenous Student Success Pathways, laquelle a aidé à créer un environnement dans lequel les étudiants autochtones ne sont pas simplement accueillis au Collège Niagara, mais sont soutenus, célébrés, connectés et habilités à réussir. Le maintien du financement permettra de tirer profit de cet élan, permettant ainsi au Collège Niagara de joindre davantage d’étudiants, de répondre aux besoins émergents, de renforcer la rétention et la persévérance, et d’étendre l’impact de l’initiative bien au-delà de l’obtention du diplôme, jusque dans la carrière, les communautés et le leadership futur des étudiants.

Innovations en littératie et multilittératie fondées sur l’IA

Université Ontario Tech

De solides compétences en lecture et en écriture sont fondamentales pour la réussite scolaire et la préparation au marché du travail. Pourtant, les recherches indiquent une crise croissante de l’alphabétisation chez les étudiants du postsecondaire, particulièrement chez la première génération à achever ses études dans un environnement saturé d’IA, ainsi que chez les jeunes urbains qui doivent composer avec un réseau complexe de défis sociaux et éducatifs. Pour répondre à ces besoins émergents, cette initiative tirera parti de l’IA pour élaborer deux programmes à long terme visant à renforcer la multialphabétisation, la littératie universitaire, le mentorat et les aspirations professionnelles, dotant ainsi les jeunes et les étudiants d’Ontario Tech des compétences et de la confiance nécessaires pour réussir à l’école, au travail et dans la vie.

Améliorer un campus bienveillant

Red Deer Polytechnic

Bien qu’il soit ouvert à tous les étudiants du Red Deer Polytechnic, l’Espace bien-être de la Fondation Embark étudiant sera stratégiquement situé dans l’aile des métiers du campus principal du Polytechnic, afin de soutenir une population composée principalement de jeunes hommes qui pourraient rencontrer des obstacles lorsqu’ils cherchent de l’aide pour des problèmes de santé mentale. Cet espace accueillant, inspiré de la nature, offrira des occasions de faire une pause, de décompresser, de tisser des liens avec les autres et de mettre en pratique des approches saines pour gérer le stress entre les cours et les activités de formation pratique. Bien qu’il ne soit pas destiné à remplacer les soins professionnels de santé mentale, il viendra compléter les mesures de soutien existantes de RDP pour les étudiants en aidant à normaliser les conversations sur le mieux-être et en créant un environnement où le fait de demander du soutien semble plus accessible.

Écosystème d’opportunités pour les étudiants

Université St. Francis Xavier

Chaque année, les étudiants de StFX participent à une vaste gamme d’occasions académiques, expérientielles, de recherche, communautaires et liées à la carrière qui les aident à développer leurs compétences, leur confiance, leurs relations et leur préparation pour la suite. Une vaste consultation menée à l’échelle de l’université a permis de relever un défi constant : ces opportunités sont réparties entre divers programmes, départements, bureaux, sites Web, systèmes et réseaux informels, ce qui rend leur recherche, leur navigation et leur accès plus difficiles pour les étudiants. Grâce au soutien d’Embark, StFX aidera à mieux mettre en évidence cet horizon d’opportunités. L’objectif est de rendre les expériences significatives plus visibles, mieux connectées et accessibles de manière équitable aux étudiants de tous les programmes et de toutes les origines, tout en réduisant les obstacles à la participation.

Académie d’affaires Embark

Université métropolitaine de Toronto – DMZ

Le financement d’Embark a permis au DMZ de lancer, en 2026, un accélérateur de carrière virtuel gratuit de 14 semaines, combinant une formation en direct sur les principes fondamentaux des affaires, la maîtrise de l’IA et la préparation à la carrière avec un projet de fin d’études rémunéré et basé sur le travail d’équipe pour les meilleurs participants. Les résultats ont été probants : les étudiants ont fait état d’une préparation nettement accrue à l’entrée sur le marché du travail, tandis que les employeurs partenaires ont décrit les équipes de projets de synthèse comme de « véritables atouts stratégiques ». Un financement supplémentaire soutiendra deux années supplémentaires de programmation, un curriculum amélioré, une augmentation de la rémunération des étudiants et l’élargissement des possibilités de perfectionnement professionnel.

Fonds d’accélération pour la santé mentale des étudiants Embark

Université Trent

Soutenir les étudiants lors de la transition vers l’université est essentiel à leur réussite universitaire, à leur mieux-être personnel et à leur résilience à long terme. Le Fonds d’accélération pour la santé mentale sera utilisé pour transformer des services comportant de multiples points d’entrée et parcours de navigation en un seul écosystème offrant aux étudiants un accès fluide au soutien numérique et humain. Grâce à un écosystème de soutien intégré, les étudiants peuvent accéder à quatre niveaux de soutien, allant des options de libre-service jusqu’à la gestion de cas complexes.

Programme de mentorat éducation-emploi en sciences sociales, sciences humaines et arts (SSHA) d’Embark

Université de la Fraser Valley – Carrefour de la santé communautaire et de l’innovation sociale (CHASI)

Ce programme axé sur l’étudiant et dirigé par le corps professoral aidera les étudiants en sciences sociales, en sciences humaines et en arts (SSHA), particulièrement ceux issus de groupes méritant l’équité, à renforcer leur confiance, à acquérir une expérience pertinente et à faciliter leur transition des études vers l’emploi. En collaborant avec les étudiants tout au long de leurs études de premier cycle, le programme combinera un mentorat fondé sur des données probantes, une planification de carrière basée sur les données et des expériences de travail appliquées afin d’aider les étudiants à identifier des trajectoires de carrière et à exprimer la valeur de leur formation. En accord avec l’engagement de l’UFV à préparer les étudiants à des carrières enrichissantes, le programme reconnaît les défis que les étudiants peuvent rencontrer pour accéder à un emploi et le maintenir après l’obtention de leur diplôme, et vise à leur donner la confiance, l’expérience et les compétences recherchées nécessaires pour réussir dans un marché du travail en mutation.

Laboratoire de sociologie publique

Université Laval

Le Laboratoire a été fondé sur la conviction que la sociologie devrait éclairer le discours public, approfondir la compréhension des enjeux sociaux urgents et contribuer à bâtir des collectivités plus inclusives, équitables et résilientes tout en se développant comme discipline académique. À une époque où les inégalités s’accentuent et où les débats sont polarisés, le Laboratoire offre aux étudiantes et étudiants l’occasion d’appliquer leurs connaissances par le biais de projets qui mobilisent des publics diversifiés et rendent les perspectives sociologiques plus accessibles. Cet engagement envers une sociologie engagée se reflète dans un espace dynamique d’apprentissage, de recherche et d’engagement communautaire qui renforce les liens entre l’université et la société. Le financement soutiendra l’élargissement de la programmation du Laboratoire et permettra à davantage d’étudiantes et étudiants de bénéficier d’occasions d’apprentissage expérientiel à fort impact.

Renforcement des compétences en mathématiques pour les élèves du secondaire

Université du Manitoba

Ce partenariat novateur entre l’Université du Manitoba et JUMP Math aidera un plus grand nombre d’élèves à réussir leur transition de l’école secondaire aux études postsecondaires. Grâce à l’initiative Math Skills Booster, les élèves de la 10ᵉ à la 12ᵉ année recevront un soutien ciblé en mathématiques et un mentorat de la part d’étudiants universitaires, renforçant ainsi les compétences requises pour l’admission à de nombreux programmes postsecondaires. En combinant l’approche pédagogique fondée sur des données probantes de JUMP Math et le réseau de mentors de l’Université du Manitoba, le programme comble les lacunes critiques en matière d’apprentissage, renforce la confiance et élargit les voies d’accès aux études supérieures et à la réussite professionnelle future.

Programme de formation sur la découverte de médicaments Embark

Université de Toronto Mississauga

La bioéconomie du Canada aura besoin de 65 000 travailleurs qualifiés supplémentaires d’ici 2029 ; toutefois, la formation pratique qui prépare les étudiants aux carrières en découverte de médicaments les atteint rarement avant les études supérieures. La capacité de recherche nécessaire pour atteindre la souveraineté pharmaceutique commence au laboratoire avec des chercheurs et des étudiants capables de maîtriser les techniques dont dépend la découverte de médicaments, avant même d’envisager un essai clinique ou une chaîne de fabrication. Le programme de formation en découverte de médicaments d’Embark est une nouvelle initiative qui regroupera les programmes existants de l’UTM en un parcours unique, accompagnant les étudiants canadiens depuis leur premier contact avec une carrière en découverte de médicaments, en passant par la formation technique et la validation, jusqu’à la possibilité de fonder une entreprise.

EmpowerAbility : Transitions sur le marché du travail et préparation à la carrière pour les étudiants et étudiantes en situation de handicap

Université York

Grâce au soutien d’une subvention majeure d’Embark, l’Université York a lancé EmpowerAbility en 2025, le premier programme du genre axé sur la transition de carrière pour les étudiants en situation de handicap. Au cours du processus de conception et de mise en œuvre du programme, de nouveaux obstacles et de nouvelles possibilités, dépassant le cadre de la vision initiale, sont apparus. Un financement supplémentaire permettra à EmpowerAbility d’étendre sa portée sur tous les campus de l’Université York, de renforcer sa capacité et d’approfondir son impact grâce à des activités façonnées par des priorités, telles que la littératie et la certification en compétences numériques, déterminées dans le cadre du processus de co-conception.